課程設置

我們的課程力求回應學生和社會的教育需求。在課程設計方面，我們汲取了既有理論的精髓，同時嚴格探索教育內容和方法，使學生能夠為瞬息萬變的世界做出建設性的貢獻。

我們的部分課程教材是透過行動與反思的過程，在本校開發出符合我們的願景與當地環境的課程。此外，我們也參考了經過謹慎挑選、適應我們的目標和當地實際情況的經驗證的國際課程。

我們不斷發展的課程以雙重道德目標為中心。也就是說，讓學生發展必要的理解、技能、態度、習慣和精神品質，使他們成為終生學習者，同時成為能夠貢獻社會的有效主角。我們努力透過整合課程的方式來達成這個目標，將物質教育和靈性教育視為同等重要且不可或缺的。

我們的課程透過學習、研究、規劃、行動和反思的過程不斷改進，並與澳門教青局(DSEDJ)的要求一致。課程的性質是動態和循序漸進的，以回應學校和社區的需要。 課程創造了一個有吸引力的學習環境，將內容映射成連貫的教育經驗。 我們致力於培養積極獲取和應用知識的熱情學習者， 將協作、探究式學習和反思融入我們的學習方法中。

聯國學校的課程明確了從幼稚園到中六各年級的學習目標，以引導學生的學習經歷。它由明確的方法和途徑組成，並概述了反映高學術標準的知識、技能和概念。與此同時，它的目標是將概念的學習以及應用與品格和服務能力的發展相結合。儘管本校的課程並非以考試為導向，但仍能協助學生順利參加中四的 IGCSE 考試及中六的 IB 考試。

我們的學習者培養目標目前包含九個特徵：

追求真理的人、了解自己的人、追求卓越的人、承諾為社會發展做出貢獻的人 、推進團結與正義的人、踐行中庸之道的人 、奉行高度道德標準的人 、參與團體行動和決策的人 、為全人類著想的人

我們的英語學習課程為需要額外語言發展支援的學生提供度身訂造的英語課程。融合教育和特殊教育課程提供合適和個人化的學習環境，讓每個孩子都能在專業教師的支援下，按照自己的步伐發展。閱讀更多關於我們提供的學生支持。

我們從多樣性和包容性中看到力量，這包括整個學校社區。我們的教學以強大的共同價值觀為框架，認為每個人（包括教師和學生）擁有與生俱來的靈性和智力潛能。我們的教育文化以培育學生為目標，並以合作和學習為重點。總體來說，教育帶來不應僅是技術進步，而是思想的統一、行動的一致、以及為進步而學習的努力。

學校教師使用學校的正式計劃文件，即單元計劃，來指導教學和課堂上進行的學習。教師撰寫的單元計劃反映了課程的概念、技能和內容。教師使用這些文件來系統地概述和實施元目標、可轉移的技能、元認知策略、學習者資料要素、教學策略，以及各種對成功教學和學習至關重要的評估工具。

評估、記錄和報告的主要目的是為學生提供回饋，以改善他們的學習，並為教師提供實踐資訊。本校認同課程、教學和評估之間互相配合的重要性，從而為學生帶來最佳的學習成果。本校獨特的追蹤和報告系統 (SONIS) 是根據課程目標和評估而開發的，能有效監控每個學生的學習進度。